پیش بینی سازگاری تحصیلی براساس ذهن آگاهی به واسطه استرس در دانشجویان
عنوان مقاله: پیش بینی سازگاری تحصیلی براساس ذهن آگاهی به واسطه استرس در دانشجویان
شناسه ملی مقاله: PBSPNU04_006
منتشر شده در چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور در سال 1399
شناسه ملی مقاله: PBSPNU04_006
منتشر شده در چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهشید اخوان عطار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان ایران
نصراله عرفانی - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران ایران
وحید خاکیان - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران ایران
خلاصه مقاله:
مهشید اخوان عطار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان ایران
نصراله عرفانی - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران ایران
وحید خاکیان - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور تهران ایران
هدف از انجام این پژوهش پیش بینی سازگاری تحصیلی براساس ذهن آگاهی و به واسطه استرس در بین دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی ـ همبستگی با تکنیک معادلات ساختاری بود. نمونه آماری براساس فرمول فیدل و تاپاچینگ 2007 و 109 نفر از دانشجویان کارشناسی بودند که بصورت طبقه ای نسبی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های سازگاری تحصیلی سینها و سینگ 1993 ، ذهن آگاهی بائر وهمکاران 2006 و استرس ادراک شده کوهن و همکاران 1983 گردآوری و با استفاده از نرم افزارهای SPSS و AMOS مورد آزمون قرار گرفت. یافته ها نشان داد ذهن آگاهی از طریق استرس تأثیر مثبت و معناداری سازگاری تحصیلی دارد. همچنین ذهن آگاهی در حالت استاندارد در تبیین واریانس سازگاری تحصیلی بصورت مثبت و مستقیم تأثیر دارد. دیگر یافته پژوهش نشان داد استرس در حالت استاندارد در تبیین واریانس متغیر ملاک بصورت منفی تأثیر دارد. دیگریافته پژوهش نشان داد استرس در حالت استاندارد در تبیین واریانس متغیر ملاک بصورت منفی تأثیر دارد. نهایتا ذهن آگاهی در حالت استاندارد در تبیین واریانس متغیر میانجی یعنی استرس بصورت منفی و معکوس تأثیر دارد.
کلمات کلیدی: سازگاری تحصیلی، ذهن آگاهی، استرس
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1126541/