ویژگی های فردی و درس برنامه نویسی کامپیوتر: مروری بر مطالعات
Publish place: Fourth National Conference on Psychology and Behavioral Sciences, Payame Noor University
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 274
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_148
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
Abstract:
درس برنامه نویسی به ویژه برای دانشجویان رشته های علوم کامپیوتر یکی از مهم ترین درس ها است که در سال اول دانشگاه با آن مواجه شده و روی نگرش آنها به رشته شان و حتی تصمیم برای ادامه یا انصراف آنها از رشتۀ تأثیر می گذارد. تفاوت های فردی به عنوان یکی از عوامل موثر درامر یادگیری به خصوص یادگیری درس برنامه نویسی شناخته می شود و در دهه های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است در این پژوهش به منظور شناخت عامل های فردی که در درس برنامه نویسی قابل بررسی هستند؛ مطالعات تجربی که قبلا در این زمینه انجام شده است؛ مرور می شود. نتایج اینمرور نشان می دهد، جنسیت و سایر ویژگی های دموگرافیک، عملکرد تحصیلی، دانش و تجربه قبلی نسبت به برنامه نویسی، نگرش، شخصیت و سبک های شناختی ، هوش و حافظه از جمله رایج ترین عامل های بررسی شده هستند.
Keywords:
Authors
زهرا کریمی
استادیار گروه علوم کامپیوتر دانشگاه شهرکرد ایران
لیلا صمیمی
استادیار گروه مهندسی کامیپوتر دانشگاه شهرکرد ایران
منیژه کاوه
استادیار گروه مشاوره و روانشناسی دانشگاه شهرکرد ایران