آموزش برخط در دوران پاندمی کرونا: مشکلات و ضروریات آموزشی از دیدگاه معلمان و اساتید
Publish place: The first national conference of health knowledge production, confronting covid-19 and governing the post-corona world
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,117
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HECOVID01_096
تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1399
Abstract:
مقدمه: سازمان بهداشت جهانی از ارزیابی گسترش سریع ویروس کشنده کووید 19 در سراسر جهان اعلام یک بیماری همه گیر(پاندمی) کرد و فاصله اجتماعی را به عنوان ابزاری برای جلو گیری از گسترش این بیماری عنوان کرد. این همه گیری درتاریخ، بزرگ ترین اختلال در سیستم های آموزشی ایجاد کرده است هدف این تحقیق بررسی آموزش برخط به منظور روشن کردن مشکلات آن، معرفی راه کارهایی برای تغییر سبک آموزشی-زندگی و ایجاد فرصت ها ی آموزشی غنی برای دوران بحران کرونا و پسا کرونا است . روش: این تحقیق با بکارگیری روش های کمی و کیفی به بررسی دیدگاه معلمان و اساتید نسبت به مشکلات و مزایای آموزش برخط پرداخته است. دراین راستا درهشت مرکز آموزشی دراستان اصفهان، امکانات آموزشی لازم جهت برقراری کلاس های برخط و چگونگی استفاده از منابع آموزشی موجود درآن مراکز درمقاطع پیش دبستانی، دبستان، دبیرستان و دانشگاه مورد بررسی وتحقیق قرار گرفته است .یافته ها: یافته های این تحقیق نه تنها به شناخت مشکلات آموزشی در بحران بوجود آمده کمک می کند بلکه با پیشنهاد راهکارهایی برای تغییر سبک آموزشی-زندگی می تواند زیربنای علمی غنی ای برای آموزش در دوران کرونا، پسا کرونا و یا بحران های دیگر ایجاد کند.نتیجه گیری: این تغییر قطعاً جنبه های مثبت استفاده از کلاس های مجازی را داشته است. همانطور که جهان در مقابل چشمان ما به شدت تغییر کرده است ، منطقی است که می توان نتیجه گرفت که آموزش آنلاین یک نیاز آنی بوده است و با تغییر سبک آموزشی-زندگی خود می توان از این فرصت برای ارتقا دانش فن آوری بهره برد.
Keywords:
Authors
سارا هاشمی شهرکی
استادیار، دانشکده علوم انسانی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران