فهم مضامین فلسفی داستان‌ها و حکایت‌های کتب فارسی دورة ابتدایی

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 292

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-10-1_008

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر فهم مضامین فلسفی داستان­ها و حکایت­های کتب فارسی دورة ابتدایی با روش پژوهش کیفی، از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعة آماری پژوهش را، داستان­ها و حکایت­های کتاب­ درسی فارسی بخوانیم دورة ابتدایی (دوم تا ششم ابتدایی) تشکیل می­دهد. نمونة پژوهش به شیوة هدفمند، محتوای تمامی داستان­ها و حکایت­های فارسی در نظر گرفته شد و برای این منظور پس از بازخوانی داستان­ها و حکایت­ها و کدگذاری آن­ها، مقوله­های محوری متن استخراج شد. در نهایت با عنایت به مقوله­های فلسفی (هستی­شناسی، شناخت­شناسی و ارزش­شناسی) هر یک از مقوله­های محوری تحت مضامین فلسفی طبقه بندی شدند. نتایج پژوهش نشان داد: مضامین فلسفی اکثر مقوله­ها تحت معرفت­شناسی و ارزش­شناسی قابل تبیین بودند و در برخی از موارد نیز هستی­شناسی مورد توجه بوده است. در نتیجه، با توجه به نتایج به دست آمده، داستان­ها و حکایت­های مورد بررسی نیازمند بازنگری و بازتألیف بر مبنای "برنامة فلسفه برای کودکان" است.

Authors

سیدمحمد سیدکلان

مدرس گروه آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

مرتضی بازدار قمچی قیه

گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی ، تهران، ایران

زهرا وقار

گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

منصور علیزاده

دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

داریوش جهانی

دانشجوی دکتری فلسفه، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اتکینسون، ریچارد ال و همکاران. (1382). زمینة روانشناسی هیلگارد، ترجمه ...
  • احمدی پوراناری، زهره و یاری دهنوی، مراد. (1397). « امکان ...
  • فلسفه برای کودکان: رویکردهای تربیت دینی به آموزش تفکر [مقاله ژورنالی]
  • ایروانی، شهین و مختاری، خدیجه. (1390). « جایگاه مفاهیم فلسفی ...
  • جبل عاملی فروشانی، زهرا ؛ یوسفی، علیرضا؛ قائدی، یحیی و ...
  • رمضانی، معصومه. (1389). «بررسی برنامۀ درسی فلسفه برای کودکان در ...
  • راجی، ملیحه. (1391). «تعلیم و تربیت انتقادی و پیوندهای آن ...
  • رشتچی، مژگان. (1389). بررسی نظریۀ ویگوتسکی از دیدگاه روانشناسی و ...
  • رضایی، نورمحمد؛ پادروند، نادر؛ سبحانی، عبدالرضا و رضایی، علی‌محمد. (1393). ...
  • سیدآبادی، علی اصغر. (1383). آیا هرپرسشی یک پاسخ دارد (تاملی ...
  • ستاری، على. (1391). «بررسى مفهوم و نقش فلسفه درفلسفه برای ...
  • ستاری، علی. (1391). «بررسی و نقد برنامۀ فلسفه برای کودکان ...
  • شریفی اسدی، محمدعلی. ( 1387). «نگاهی به آموزش فلسفه برای ...
  • قائدی، یحیی. (1386). «امکان آموزش فلسفه به کودکان: چالش بر ...
  • قزل ایاغ، ثریا. (1388). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج ...
  • کمالی مطلق، طاهره و نوشادی، ناصر. (1396). « تأثیر آموزش ...
  • مرعشی، سیدمنصور؛ حقیقی، جمال؛ بنابی مبارکی، زهرا و بشلیده، کیومرث ...
  • مرعشی، سیدمنصور؛ رحیمی نسب، حجت اله و لسانی، مهدی. (1387). ...
  • غزالی، محمدبن محمد. (1393). ترجمه و متن مشکاه الانوار ، ...
  • ناجی، سعید (1395). معیار فبک برای داستان: نقد و بررسی ...
  • ناجی، سعید. (1390). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان. ج ...
  • ناجی، سعید؛ صفایی مقدم، مسعود؛ هاشم، رسنانی؛ آیت اللهی، حمیدرضا ...
  • ناجی، سعید و قاضی نژاد، پروانه ( 1386)، «بررسی نتایج ...
  • ناجی، سعید. (1393). گفت وگو با پیشگامان انقلابی نو در ...
  • ناجی، سعید، مجید حببی عراقی، لیلا. (1397). نگاهی دوباره به ...
  • نوروزی، رضاعلی و درخشنده، نگین. (1386). «بررسی اثرات کار فلسفی ...
  • هدایتی، مهرنوش و زریباف، مژگان. (1391). «پرورش هوش معنوی از ...
  • هینز، جوانا. (1384). بچه های فیلسوف، ترجمه رضا علی نوروزی ...
  • یاری دهنوی، مراد و حاتمی، عماد. (1390). «تبیین و نقد ...
  • Asrori, H. Achmad (2016). "Islamic Education Philosophy Development", Journal of ...
  • Brown, E. D., & Sax, K. L.(2013). Arts enrichment and ...
  • Chipman , S.F, J.W. Segal & R. Glaser (eds) (1985). ...
  • Costa ,A.L. (1985) Developing Minds: A Resource Book for Teaching ...
  • Daniel, MF & Auriac, E. (2009). Educational Philosophy and Theory:Philosophy, ...
  • Dolimpio, L. & Teschers, C. (2016). "Philosophy for Children Meets ...
  • Fisher, R. (2001). Philosophy in Primary Schools: fostering thinking skills ...
  • Fisher, R. 2005. Teaching children to think. Cheltenham: Nelson Thornes. ...
  • Gregory, M. R. (2013). Philosophy for children in the service ...
  • Gruioniu, O. (2013). The philosophy for Children, an ideal tool ...
  • Jensen, K., & Jankowski, N. (1993). A Handbook of qualitative ...
  • Kondracki, N. L., Wellman, N. S., & Amundson, D.R.(2002). "Contentanalysis: ...
  • Lipman, M. (1993). "Philosophy for Children and Critical Thinking, In: ...
  • Lipman, M. (1980). Philosophy in the Classroom, U.S.A.: Tample University ...
  • Lipman, M. (2004). "Philosophy for Children's Debt to Dewey, Critical ...
  • Mayring, P. (2009). "Qualitative Content Analysis, Forum: Qualitative Social Research: ...
  • Matthews, G. (1991). The questioning imagination. Milltown studies, 27(1), 14-27. ...
  • Mukabane , N. (2016). The need to interdouce Philosophy for ...
  • Shepherd, N. & Mhlanga, D. (2014). philosophy for children: A ...
  • Vygotsky, L. S. (1978). Tool and symbol in child development, ...
  • Wartenberg, E . Thomas (2009). Big  Ideas  For Little Kids ...
  • نمایش کامل مراجع