ارائه مدل علی جهت بررسی نقش واسطه گری کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز در رابطه خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی با تفکر خلاق در دانش آموزان متوسطه

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 296

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FABAK-10-1_011

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399

Abstract:

به منظور ارائه مدل علی جهت بررسی نقش واسطه گری کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز در رابطه خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی با تفکر خلاق در دانش آموزان از روش توصیفی-همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه مدارس مناطق غرب شهر تهران در سال تحصیلی 97-1398 بود. تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 361 نفر لحاظ شد و به مقیاسهای خودتنظیمی تحصیلی زیمرمن و مارتینزپونز (1988)، کیفیت ارتباط معلم و دانش آموز QTI، فرهنگ مدرسه الساندرو و ساد (1997)، اشتیاق تحصیلی پینتریچ و همکاران (1991) و آزمون تفکر خلاق تورنس پاسخ دادند. یافته ها نشان داد که خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی هم به شکل مستقیم و هم به صورت غیر مستقیم از طریق کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز قادر به پیش بینی تفکر خلاق هستند و متغیر کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز توانسته است بین خودتنظیمی تحصیلی، فرهنگ مدرسه و اشتیاق تحصیلی با تفکر خلاق نقش میانجی ایفا کند. نتایج نشان داد که 41 درصد از واریانس کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز و 89 درصد واریانس تفکر خلاق در مدل پژوهش حاضر تبیین می­شود.

Keywords:

کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز , خودتنظیمی تحصیلی , فرهنگ مدرسه , اشتیاق تحصیلی , تفکر خلاق , دانش آموزان متوسطه دوم

Authors

سید نورالدین محمودی

استادیار پژوهشکده اخلاق و تربیت، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آذین، احمد، موســوی، ســید محمود (1390). بررسی نقش عوامل آموزشگاهی ...
  • بخشی، محمود، آهنچیان، محمدرضا (1392). الگوی پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی: نقش ...
  • حسینی، افضل السادات (1394)، ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش ...
  • حسینی، افضل السادات، محمودی، سید نورالدین (1389)، خلاّقیّت از منظر ...
  • صلحی، مهناز، صالح فرد، اشرف، حسینی، فاطمه (1394)، بررسی رابطه ...
  • عجم، علی اکبر، بادنوا، صدیقه، عبداللهی، مجید، مومنی، حسین (1395)، ...
  • Alessandro, A. & D. Sadh. (1997). The dimensions and measurement ...
  • Amabile, T. M. (2018). Creativity in context: Update to the social ...
  • De Bruin, L. (2019). Improvising musicians' self-regulation and distributed creativities: ...
  • Dinçer, S., & Doğanay, A. (2017). The effects of multiple-pedagogical ...
  • Dooley, K., McBrien, J., & Birman, D. (2017). Cultural and ...
  • Fabian, J. (2018). Creative thinking and problem solving. CRC Press. ...
  • Gehlbach, H., Brinkworth, M. E., King, A. M., Hsu, L. ...
  • Jones, R. J. (2019). Community College Students’ Use of Creative Thinking ...
  • Lucchiari, C., Sala, P. M., & Vanutelli, M. E. (2019). ...
  • Murugavel, V., Reiter-Palmon, R., & Kennel, V. (2019). The Role ...
  • Pintrich, P. R. & DeGroot, E. V. (1990). Motivational and ...
  • Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & ...
  • Sabancı, A., Şahin, A., Sönmez, M. A., & Yılmaz, O. ...
  • Sarason, I. G., Pierce, G. R., & Sarason, B. R. ...
  • Van Rooij, E. C., Jansen, E. P., & van de ...
  • Veeriah, J., Chua, Y. P., & Siaw, Y. L. (2017). ...
  • Wechsler, S. M., Saiz, C., Rivas, S. F., Vendramini, C. ...
  • Weinstein, C. E., Jong, J., &Acee, T. W. (2010). Learning ...
  • Wolters, C. A., Won, S., & Hussain, M. (2017). Examining ...
  • Zimmerman, B. J. & Martinez-pons, M. (198 ).Development of structured ...
  • Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. ...
  • Gehlbach, H., Brinkworth, M. E., King, A. M., Hsu, L. ...
  • Mulvihill, A., Carroll, A., Dux, P. E., & Matthews, N. ...
  • نمایش کامل مراجع