تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانهای
Publish place: Thinking and the Child، Vol: 9، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 450
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-9-2_002
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
هدف این مطالعه، تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای پایۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانهای است. برای نیل به این هدف، از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان میدهد که در این کتاب، مجموعاً 110 مورد مرتبط با آموزش سواد رسانه ای وجود دارد که از این تعداد 43 مورد (39/90%) متعلق به مؤلفههای ناظر بر اهداف آموزش سواد رسانهای میباشد که در میان مؤلّفههای ناظر بر اهداف آموزش سواد رسانهای، مؤلّفة مهارت پرسشگری درباب پیام های رسانه ای با 24 مورد (55/81%) بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده است. همچنین، در میان مؤلّفههای ناظر بر محتوای آموزش سواد رسانهای، مؤلّفة آشنایی با شیوه های اقناع مخاطب در گونههای مختلف رسانه با 14 مورد (20/89 %) بیشترین فراوانی را دارد. بر اساس این یافتهها، بازنگری کتاب درسی تفکر و سواد رسانهای به ویژه با نظر به تقویت مهارت استدلال، مطالعه و بررسی بیشتر تجربیات نظامهای آموزشی موفق در اجرای برنامۀ درسی سواد رسانهای، استفادۀ از آن جهت غنای برنامۀ درسی تفکر و سواد رسانهای و تدوین برنامۀ درسی تفکر و سواد رسانهای در مقاطع پایینتر تحصیلی پیشنهاد شده است.
Keywords:
Authors
رقیه عبدالهی
کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد و معلم در شهرستان نقده
ادریس اسلامی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد، ایران
کمال آفانی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :