تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی)
عنوان مقاله: تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی)
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-9-1_005
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-9-1_005
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهدیه اسحاقی - دانشجوی دکتری زبانشناسی همگانی، دانشگاه تهران.
آزاده شریفی مقدم - دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان.
خلاصه مقاله:
مهدیه اسحاقی - دانشجوی دکتری زبانشناسی همگانی، دانشگاه تهران.
آزاده شریفی مقدم - دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان.
نقش تلویزیون در آموزش کودکان بهدلیل دراختیار داشتن همزمان ابزارهای مختلفِ صوت و تصویر از اهمیّت ویژهای برخوردار است. پژوهش حاضر به تحلیل نشانهشناختی و بررسی نقش آموزشی یک مجموعهی تلویزیونی کودک با نام "محلة گل و بلبل" محصول شبکه دو سیما پرداختهاست. طبق نظر ویگوتسکی (1981) فعالیتهای عالی ذهنی کودک زمانی آغاز میشود که تصویری از جهان پیرامون در ذهن کودک ایجاد شود و بتواند خصوصیاتی از محرکها را در ذهن انتزاع کند و آنها را با تجربههای پیشین بسنجد، مقایسه کند و به نتیجه برسد. در این پژوهش، در چارچوب رمزگان بارتی به تحلیل نشانهشناختی این مجموعه پرداختهشد ، بدین منظور 720 دقیقه شامل 12 قسمت 60 دقیقهای مورد بررسی قرارگرفت، تا مشخص شود تا چه حد از رمزگان بارتی در جهت فعالسازی فعالیتهای ذهن کودک برای شناخت و درک بهتر مفاهیم مورد نظر استفاده شدهاست و سپس تحلیلی از یافتههای حاصل برای ارزیابی کارکرد آموزشی این مجموعه بر پایهی دیدگاههای لاسول و گربنر ارائه شد. نتایج حاکی از این بود که رمزگان بارتی هم در طراحی شخصیتها و هم در طراحی داستانهای این مجموعه درنظر گرفتهشدهاست و از این حیث و با توجه به نظریههای لاسول و گربنر میتوان این مجموعه را مجموعهای موفق در جهت آموزش کودکان به شمار آورد.
کلمات کلیدی: نشانه, تحلیل نشانهشناختی, آموزش کودک, رمزگان بارتی, فعالسازی فعالیتهای عالی ذهن
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1127381/