تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان
عنوان مقاله: تحلیل محتوای کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل از منظر برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-7-2_003
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-7-2_003
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
خسرو میرزایی میرآبادی - کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد.
ادریس اسلامی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد ، ایران
کمال آفانی - استادیار گروه علوم تربیتی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد – ایران
خلاصه مقاله:
خسرو میرزایی میرآبادی - کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد.
ادریس اسلامی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد ، ایران
کمال آفانی - استادیار گروه علوم تربیتی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد – ایران
هدف از نگارش این مقاله، شناسایی میزان توجّه کُتب درسی "تفکّر و پژوهش" پایۀ ششم ابتدایی و "تفکّر و سبک زندگی" پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل به برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان است. روش این پژوهش، تحلیل محتواست. جامعۀ آماری پژوهش، کُتب درسی تفکّر و پژوهش ششم ابتدایی و تفکّر و سبک زندگی هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل سال تحصیلی 95-94 است. همچنین، نمونۀ آماری با جامعه آماری برابر است. نتایج حاکی از آن است که درکُتب درسی تفکّر و پژوهش پایۀ ششم ابتدایی و تفکّر و سبک زندگی پایههای هفتم و هشتم متوسطۀ اوّل جمعاً 191 بار به ابعاد برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان اشاره شده است که از این تعداد، 54 مورد (27/28%) به مهارت استدلال، 72 مورد (69/37 %) به مهارت تحقیق یا کاوشگری و 65 مورد (03/34 %) به مهارت مفهومسازی یا سازماندهی اطلاعات پرداخته شده است. علاوه بر این، از حیث پایه تحصیلی، بیشترین توجّه به ابعاد این برنامه در پایۀ هفتم متوسطۀ اوّل با 97 مورد (78/50 %) وکمترین توجّه در پایة ششم دوره ابتدایی با 20 مورد (47/10%) مشاهده گردیده است.
کلمات کلیدی: برنامۀ آموزش تفکّر به کودکان, مهارت استدلال, مهارت تحقیق یا کاوشگری, مهارت مفهوم-سازی یا سازماندهی اطلاعات, تحلیل محتوا
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1127393/