درک متون کهن روایی فارسی با راهبرد نگاشت داستانی با تکیه بر کلیه و دمنه
Publish place: Ancient Persian literature، Vol: 8، Issue: 3
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 335
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CLASS-8-3_006
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
بهرهگیری از متون کهن روایی فارسی در آموزش زبان، از یک سو زمینهی معرفی آثار برجستهی ادبی را به فارسیآموزان فراهم میکند و از سوی دیگر، به یادگیری و گسترش مهارت خوانداری در میان آنان کمک میکند. با توجه به نیاز مدرسان آموزش مهارت مطلب خوانداری فارسی به متنهای متنوع مناسب، در این پژوهش کوشیده شد داستانهایی از میان ادبیات کلاسیک انتخاب و سپس، سادهسازی گردید و برای تسهیل و تسریع درک این متون، از یکی از راهبردهای فراشناختی به نام نگاشت داستانی استفاده شد. در این راستا، با روش پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون بر روی 46 فارسیآموز غیرایرانی به عنوان نمونهی در دسترس، اثرات این راهبرد بر درک مهارت مطلب خوانداری فارسیآموزان بینالمللی مورد مطالعه قرار گرفت و عملکرد این راهبرد بر درک متنهای کتاب کلیله و دمنه در دو گروه آزمایش و گواه مقایسه گردید. مقایسهی عملکرد این دو گروه در پیشآزمون و پسآزمون بر اساس میزان درک مطلب طی یک دورهی آموزشی نشان داد که میان بکارگیری راهبرد نگاشت داستانی و میزان درک متون کهن روایی فارسی رابطهی مستقیم و معناداری وجود دارد. بنا بر این، بهرهگیری از این راهبرد برای آموزش درک متون ادبیات کلاسیک میتواند مورد استفادهی مدرسان زبان فارسی قرار گیرد.
Keywords:
Authors
امیررضا وکیلی فرد
استادیار گروه آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی
زهرا سادات حسینی
دکترای زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :