ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

درک متون کهن روایی فارسی با راهبرد نگاشت داستانی با تکیه بر کلیه و دمنه

Year: 1396
COI: JR_CLASS-8-3_006
Language: EnglishView: 80
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 21 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

امیررضا وکیلی فرد - استادیار گروه آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی
زهرا سادات حسینی - دکترای زبان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

Abstract:

بهره­گیری از متون کهن روایی فارسی در آموزش زبان، از یک سو زمینه­ی معرفی آثار برجسته­ی ادبی را به فارسی­آموزان فراهم می­کند و از سوی دیگر، به یادگیری و گسترش مهارت خوانداری در میان آنان کمک می­کند. با توجه به نیاز مدرسان آموزش مهارت مطلب خوانداری فارسی به متن­های متنوع مناسب، در این پژوهش کوشیده شد داستان­هایی از میان ادبیات کلاسیک انتخاب و سپس، ساده­سازی گردید و برای تسهیل و تسریع درک این متون، از یکی از راهبردهای فراشناختی به نام نگاشت داستانی استفاده شد. در این راستا، با روش پژوهش شبه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون بر روی 46 فارسی­آموز غیرایرانی به عنوان نمونه­ی در دسترس، اثرات این راهبرد بر درک مهارت مطلب خوانداری فارسی­آموزان بین­المللی مورد مطالعه قرار گرفت و عملکرد این راهبرد بر درک متن­های کتاب کلیله و دمنه در دو گروه آزمایش و گواه مقایسه گردید. مقایسه­ی عملکرد این دو گروه در پیش­آزمون و  پس‏آزمون بر اساس میزان درک مطلب طی یک دوره‏ی آموزشی نشان داد که میان بکارگیری راهبرد نگاشت داستانی و میزان درک متون کهن روایی فارسی رابطه­ی مستقیم و معناداری وجود دارد. بنا بر این، بهره­گیری از این راهبرد برای آموزش درک متون ادبیات کلاسیک می­تواند مورد استفاده­ی مدرسان زبان  فارسی قرار گیرد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_CLASS-8-3_006. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1127467/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
وکیلی فرد, امیررضا and حسینی, زهرا سادات,1396,درک متون کهن روایی فارسی با راهبرد نگاشت داستانی با تکیه بر کلیه و دمنه,https://civilica.com/doc/1127467

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • تولان، مایکل. جی (1383). درآمدی نقادانه و زبانشناختی بر روایت. ...
  • لازار، گیلیان (1380). ادبیات و آموزش زبان، ترجمه­ی محمد غضنفری. ...
  • مارتین، والاس (1382). نظریه­های روایت. ترجمه­ی محمد شهبا. تهران: هرمس ...
  • مینوی، مجتبی (۱۳83). کلیله و دمنه (تصحیح و توضیح)، تهران: ...
  • Akyol, H. (2006). Turkish teaching methods [Turkçe ogretim yontemleri]. Ankara: ...
  • Anders, P. L., & Lloyd, C. V. (2004). The Significance ...
  • Anjani, D. (2010). Teaching reading comprehension through story mapping: a ...
  • Armand, F. (1994). Connaissances antérieures et compréhension de textes chez ...
  • Ausubel, D. P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge: ...
  • Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. ...
  • Béguelin-Argimón, V. (2016). Des lectures et des écritures du texte ...
  • Boulineau, T., Fore III, C., Hagan-Burke, S., & Burke, M. ...
  • Dunston, P. J. (1992). A critique of graphic organizer research. ...
  • Ellis, E., & Howard, P. (2007). Graphic organizers: Power tools ...
  • Eren, Z. (2004). The use of short-story in teaching English ...
  • Gardill, M. C., & Jitendra, A. K. (1999). Advanced story ...
  • Lazar, G. (2009). Literature and Language Teaching: A Guide for ...
  • Kintsch, W. (1974). The representation of meaning in memory. Hillsdale, ...
  • Khatib, M., & Faruji, L. F. (2012). The Impact of ...
  • Kurniawan, A. (2013). Improving Students Reading Comprehension on Narrative Text ...
  • Lazar, G. (2009). Literature and Language Teaching: A Guide for ...
  • Margulies, N. & Valenza, Ch. (2005). Visual thinking: Tools for ...
  • Nader-Grobois, N. (2006). Le développement cognitif et communicatif du jeune ...
  • Narvaez, D. (2002). Individual differences that influence reading comprehension. In ...
  • Pardo, L. S. (2004). What every teacher needs to know ...
  • Petersen, D. B., Gillam, S. L., & Gillam, R. B. ...
  • Ruddell, M. R. (2007). Teaching Content Reading and Writing (5th ...
  • Wiley & Sons. ...
  • Rumelhart, D. E. (1975). Notes on a schema for stories. ...
  • Santa, C. M., Havens L., & Harrison, Sh. (2004). Teaching ...
  • Taylor, B. M., Pearson, P. D., Peterson, D. S., & ...
  • Vacca, R. T., Vacca, J. A. L., & Mraz, M. ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: دانشگاه دولتی
    Paper count: 6,993
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support