اثر بخشی آموزش موسیقی اُرف بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
Publish place: The 6th National Conference on Modern Research in the field of Humanities and Social Studies of Iran(With anthropological approach)
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 376
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF06_238
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
تئوری موسیقی شاخه ای تخصصی از رشته موسیقی، که شامل شناخت کلیه قواعد، علامات و آشنایی با انواع صدای نتها، ریتم وغیره است. ارف شولورک دیدگاهی است برای آموزش عناصر موسیقی و حرکت که توسط کارل ارف بیان شده است. موسیقی تاثیر زیادی بر کاهش پرخاشگری دارد. پرخاشگری یکی از رایج ترین واکنش های کودک نسبت به ناراحتی ها و ناکامی هاست که به منظور صدمه رساندن به دیگران، کسب پاداش، ارضای نیاز ها یا رفع موانع انجام می شود. هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش موسیقی ارف بر کاهش پرخاشگری کودکان دوم ابتدایی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع دوم ابتدایی بود که در سال تحصیلی 98-97 در مدرسه ابتدایی شهید کاوه درآموزش و پرورش ناحیه یک مشهد مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش آزمایشی از بین 144 نفر دانش آموز دوم ابتدایی بعد از اجرای پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار کودکان دبستانی، 30 نفر دانش آموز که نمره بالاتر از حد میانگین گرفته اند، انتخاب شدند و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و بعد از آموزش موسیقی ارف به وسیله ساز بلز از آن ها پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها بعد از تایید پیش فرض های کواریانس از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج پس آزمون نشان داد که آموزش گروهی موسیقی ارف بر کاهش ابعاد پرخاشگری )P>0/001( موثر است.
Keywords:
Authors
علی لشکری قاسم دخت
گروه آموزشی روانشناسی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسالمی، بیرجند، ایران
محمدحسن غنی فر
استادیار روانشناسی تربیتی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسالمی، بیرجند، ایران