آموزش علوم پایه و مروری نظام مند بر روش های تدریس حوزه علوم پزشکی
Publish place: 7th National Congress in Chemistry and Chemical Engineering with emphasis on Iranian indigenous technologies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 468
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CBGCONF07_142
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1399
Abstract:
حوزه علوم پایه و علوم پزشکی به هم مرتبط اند، با توجه به تشابه آموزش دروس عملی در علوم پایه و علوم پزشکی، اینمطالعه با کمک بررسی روش های تدریس موثر در علوم پزشکی در جستجوی یافتن پرکاربردترین و موثرترین روشتدریس در حوزه علوم پایه است. در این مطالعه مروری منابع مرتبط به زبان فارسی از سال 1388 تا 1398 در پایگاه هایاطلاعاتی فارسی مگایران و پایگاه جهاد دانشگاهی و سیویلیکا وارد مطالعه شدند. در جستجوی صورت گرفته 140 مقالهیافت شد. پس از حذف مقالات تکراری و با توجه به هدف و معیار مطالعه، 28 مقاله مورد استفاده قرار گرفت؛ مرور 28مقاله در خصوص روش های تدریس علوم پزشکی نشان داد که روش حل مسئله توانسته است، اثرات آموزشی و پرورشیمطلوبی را در دانشجویان مانند تقویت تفکر انتقادی، ایجاد انگیزه و جذابیت، پیشرفت تحصیلی و یادگیری خود راهبرداشته باشد. با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده، توصیه می شود که اساتید علوم پزشکی و علوم پایه، بر روش هایتدریس نشات گرفته از رویکرد حل مساله توجه نمایند و در نظر داشته باشند در فرایند یادگیری هیچ روشی به تنهاییقادر به حل تمام مشکلات نیست از این رو تلفیق روش ها بر اساس مقالات مرور شده توصیه می گردد.
Keywords:
Authors
الهه کشاورز
استادیار شیمی، دانشگاه فرهنگیان، رشت، ایران
فائزه کریمی پور
دانشجو، دانشگاه فرهنگیان، رشت، ایران
ساجده نجفی
دانشجو، دانشگاه فرهنگیان، رشت، ایران