مریم موسوی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، واحد تبریز دانشگاه آزاد اسلامی ، تبریز ،ایران.
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر ،ایران

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر کلاسهای آموزش خانواده بر میزان مهارتهای ارتباطی کودکان سندرم داون( با شیوه تجربی)، صورت گرفت. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی ، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از توان خواهان و اولیای آنان در مرکز توانبخشی تلاش شهر تبریز در سال 1396 می باشدکه حجم آن برابر با 32 نفر می باشد. لذا در این تحقیق برای اجرای تحقیق افراد را به دو گروه آزمایش و گواه در نظر گرفتیم که به طور داوطلبانه 16 نفر از اولیای مربوط به 16 توان خواه در گروه آزمایش قرار گرفتند و 16 نفر هم بعنوان گروه گواه در نظر گرفتیم. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارتهای ارتباط بارتون، جی. ای (1990)، استفاده شد .نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که کلاسهای آموزش خانواده باعث افزایش مهارتهای ارتباطی کودکان سندرم داون میشود.(p>0/01)

کودکان سندرم داون، مهارتهای ارتباطی