بررسی نقش »طرح عید و داستان« در تقویت آداب و سبک زندگی اسلامی- ایرانی در دانش آموزان دوره ابتدایی

تحقق ارزش ها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همه جانبه در تمام ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی و اقتصادی است. رسیدن به این هدف نیازمند ترسیم نقشه راهی است که نحوه طی مسیر بصورت شفاف و دقیق مشخص شده باشد. در تهیه سند ملی تحول بنیادین آموزش و پرورش کوشش شد تا با الهام گیری از اسناد بالادستی و بهره گیری از ارزشهای بنیادین آنها و توجه به اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی ایران، چشمانداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق1404تبیین شود. »طرح عید و داستان« گامی مؤثر در رشد خلاقیت و تقویت مهارتهای اساسی دانش آموزان می باشد که در راستای مفاد سند تحول بنیادین با هدف تحقق راهکار 2-5 از سند تحول بنیادین مبنی بر ایجاد سازوکارهای لازم برای تقویت آداب و سبک زندگی اسلامی-ایرانی در تمام ساحتهای تعلیم و تربیت، تدوین شده است. در پژوهش حاضر به روش توصیفی- تحلیلی به بررسی نقش طرح عید و داستان در تقویت آداب و سبک زندگی اسلامی- ایرانی پرداخته شده است. نتایج حاکی از آن است که آثار ادبی میتواند بهترین وسیله برای تغییر نگرش و فرهنگ سازی در کودکان باشد. کودکان میتوانند با خواندن و شنیدن قصه ها به سرمایه های تمدن و میراث فرهنگی خود دست یابند، با آداب و سنن جامعه خویش و جامعه جهانی آشنا شوند و خود را برای زندگی آینده آماده تر سازند. از آنجایی که تاثیر این امر در دانش آموزان مقطع ابتدایی بیش از مقاطع بالاتر است و همچنین درک تاثیر برخی از دروس بوسیله شعر و قصه در فراگیران این مقطع میتواند بیش از وسایل آموزشی دیگر باشد، از اینرو ترغیب دانش آموزان به خواندن کتابهای داستانی توسط آموزگار و ایجاد عادت به مطالعه توسط والدین، آثار قابل ملاحظه ای به همراه دارد.

Keywords:

طرح عید و داستان , دوره ابتدایی , سند تحول بنیادین , سبک زندکی ایرانی-اسلامی.