ایرج علی اکبری - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، مدرس دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید باهنر اصفهان
محمدحسین ایروانی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید باهنر اصفهان .
سیدمهدی تهامی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان- پردیس شهید باهنر اصفهان .

پژوهش حاضر در پی آن است که به تبیین و مقایسه مبنایی آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، آموزش ترکیبی(تلفیقی) و نیز تولید محتوا در آموزش الکترونیکی بپردازد. به منظور دستیابی به هدف مطالعه پیش رو، از روش پایه ای » تحلیل استدلال های عقلانی با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای « استفاده شده است. نتایج بدست آمده گویای این است که هر کدام از سه روش آموزشی سنتی و الکترونیک و روش ترکیبی در کنار مزایا و کاربری فراوانی که دارند، همواره خود را با چالشهایی روبرو می بینند که تا حدود زیادی فرآیند یاددهی - یادگیری را متاثر از خود می سازند. با توجه به یافته های این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که در همین عصر فناوری نمیتوان به طور کامل سیستم سنتی را رد کرد و آموزش مبتنی بر محتوای الکترونیکی و سیستمهای مدرن را جایگزین کرد، بلکه باید در نظر داشت که هر کدام باید به صورت مکملی برای دیگری در نظر گرفته شود.

آموزش مجازی، آموزش حضوری، آموزش ترکیبی ، تولید محتوا در آموزش الکترونیکی ، یادگیری الکترونیکی