کیوان آسا - دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران ومعاون آموزشی مدارس ناحیه ۳ کرج

مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر به کارگیری اموزش مجازی با تاکید بر شبکه شاد و کلاس های حضوری بین 40 نفر از دانش اموزان پسر پایه ششم پسرانه شهر کرج در سال98-99 انجام شده است این پژوهش ازنوع شبه ازمایشی با طرح پیش ازمون-پس ازمون برای دو گروه نمونه بود.جامعه اماری پژوهش،دانش آموزان پسرپایه ششم ابتدایی که از این جامعه با توجه به نوع روش انتخابی دو کلاس پایه ششم ابتدایی شامل 20 دانش آموز برای هر کلاس ،با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب شدند.اطلاعات این تحقیق از برگزاری دو ازمون ریاضی )پیش ازمون،پس ازمون،و ازمون با فاصله زمانی مشخص برای یادداری(در بین دوگروه از دانش آموزان جمع اوری شد. برای تحلیل دادها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد.یافته ها نشان داد استفاده از اموزش مجازی )شاد(در افزایش یادگیری و یاد داری درس ریاضی نسبت به کلاس های حضوری موثر تر و موجب افزایش سطح یادگیری و یاد داری دانش آموزان میشود

محتوای الکترونیکی ،شبکه شاد.آموزش حضوری،آموزش مجازی