خلیل تازیک - استادیار گروه زبان انگلیسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
رضا خانی - دکترای تخصصی آموزش زبان انگلیسی، دانشیار گروه زبان انگلیسی، هیات علمی دانشگاه ایلام
محمد علی اکبری - دکترای تخصصی آموزش زبان انگلیسی، استاد گروه زبان انگلیسی، هیات علمی دانشگاه ایلام

پژوهش حاضر، بر آن است تا روندهای استفاده از روش‌های پژوهش در مقاله‌های زبان‌شناسی کاربردی را در سه دهة اخیر (1986 تا 2015) مورد بررسی قرار دهد. به این منظور، 7525 مقالة مستخرج از 10 مجلة رشتة زبان‌شناسی کاربردی گردآوری شدند. این مقاله‌ها، به وسیلة نگارندگان و چهار دانشجوی دکتریِ آموزشِ زبان انگلیسیِ دانشگاه‌های ایران، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. داده‌های به‌دست‌آمده نشان داد که پژوهش‌های تجربی با فراوانی 6263 (%23. 83)، بیشتر از پژوهش‌های غیرِ تجربی با فراوانی 1262 (%16.77)، مورد استفاده قرار گرفتند. همچنین، یافته‌ها نشان داد که مابین سال‌های 1986 تا 1995، پژوهش‌های غیرتجربی با 73% .40، سهم قابلِ توجهی را به خود اختصاص داده بودند. هر چند، این روند در دهه‌های بعدی کاهش چشمگیری داشت. در بین سال‌های 1996 تا 2005، پژوهش‌های کمّی بیشترین درصد استفاده را در میان پژوهشگران داشتند (%23 .64). این در حالی است که در دهة اخیر (2006-2015) مطالعات کیفی با %75 .41، روند افزایشی داشتند. به نظر می‌رسد رشدِ پژوهش‌های کیفی که از میانة دهة 90 شروع شده بود، در سال‌های اخیر به بالاترین میزان خود رسیده‌است. پژوهشگران و آموزش‌دهندگان حوزة زبان‌شناسی کاربردی باید نسبت به این تغییر رویه‌ها آگاه باشند. آن‌ها باید پیش از بهره‌گیری از روش‌های مورد اشاره، به مفاهیم پایه‌ای روش‌ها، نقاط ضعف و قوت آن‌ها به همراه محبوبیتشان در بین صاحب‌نظران رشته، توجه کنند.

زبان‌شناسی کاربردی, روش‌های تجربی, روش‌های غیرتجربی, تحقیق کمی, تحقیق کیفی, تحقیق ترکیبی