افسانه پودینه - کارشناسی ارشد،روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد زاهدان،ایران
محمود شیرازی - دانشیار روانشناسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان،ایران
علی عرب - استادیار روانشناسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان،زاهدان،ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه اضطراب و استرس در دانش آموزان پایه سوم دوره دوم مدارس خاص و عادی شهرستان خاش بود. روش پژوهش توصیفی، ازنوع عل6ی- مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش راکلّیه دانش آموزان پایه سوم دوره دوم شهرستان خاش به تعداد 845 دانش آموز تشکیل می داد که 276 نفر دانش آموز مدارس خاص و 569 نفر دانش آموز مدارس عادی بودند. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای بود، بدین ترتیب که ابتدا لیست مدارس خاص و عادی شهرستان خاش تهیه، که 4 مدرسه خاص و 6 مدرسه عادی بود، از بین آنها 3 مدرسه خاص و 4 مدرسه عادی بصورت قرعه کشی انتخاب و پرسشنامه های پژوهش در بین 264 دانش آموز مدارس خاص و عادی بصورت تصادفی ساده(قرعه کشی) توزیع گردید. همچنین به منظورتعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید.ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اضطراب بک و پرسشنامه استرس ادراک شده بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss25 استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری حاکی از آن بود که میانگین اضطراب و استرس در دانش آموزان مدارس خاص بیشتر از دانش آموزان مدارس عادی است. P ≤ 0/01

اضطراب، استرس، دانش آموز، مدارس خاص، مدارس عادی