طراحی الگوی برنامه ی درسی در نظام آموزش عالی متناسب با نیازهای شغلی کارفرمایان

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه ی درسی نظام آموزش عالی کشور سازگار با نیازهای شغلی کارفرمایان با استفاده از نظریه زمینه ای انجام شد. جامعه مورد مطالعه صاحبنظران برنامه ریزی درسی دانشگاه های کشور بودند. از این رو، با 14 نفر از خبرگان آموزش عالی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، به صورت گلوله برفی، مصاحبه شد. نتایج نشان داد که برنامه درسی سازگار با نیازهای شغلی کارفرمایان شامل ابعاد سازگاری، تعادل پویا، ارتباط دیالکتیک صنعت و دانشگاه، عدم قطعیت، آشوب، پیچیدگی، تعامل با بازار، مدیریت محیط تعاملی مبتنی بر نیاز، تغییر و نوآوری است. بر اساس یافته ها، عوامل علّی مؤثر شامل شامل برنامه ی درسی و برنامه های پژوهشی است. عوامل زمینه ای مؤثر بر این الگو شامل قراردادهای پژوهشی، ارتباط با دانش آموختگان و مشارکت جویی از دانش آموختگان است. عوامل مداخله گر مؤثر شامل آموزش عمومی و فرادانشگاهی است. تعاملات و راهبردهای پیشنهادی برای توسعه برنامه درسی سازگار با نیازهای شغلی کارفرمایان شامل تعامل با جامعه، دانش و مهارت دانش آموختگان و نگرش دانش آموختگان است. یافته ها نشان داد که مهمترین پیامدهای اجرای برنامه درسی سازگار با نیازهای شغلی کارفرمایان دستیابی به چشم اندازها، رسالتها و اهدافی چون کارآفرینی، تجاری سازی پژوهش، اشتغال دانش آموختگان، رضایت دانش آموختگان و رضایت کارفرمایان از دانش آموختگان است. با توجه به درک و تفسیر خبرگان، الگوی برنامه ی درسی نظام آموزش عالی کشور سازگار با نیازهای شغلی کارفرمایان، داری مفهومی پیچیده و چندبعدی بود. این الگو در صورتی کارکرد مثبت خواهد داشت، کهبسان یک کلیت واحد به تمامی ابعاد آن به طور یکسان توجه شود.

Keywords:

برنامه ی درسی , نیازهای شغلی کارفرمایان , آموزش عالی , نظریه ی زمینه ای