سوسن نادری - دبیر شیمی کارشناس ارشد شیمی فیزیک، آموزش و پرورش ناحیه ۲ اراک

در این پژوهش ارتباط عمودی محتوای کتاب های شیمی رشته علوم تجربی ریاضی ـ فیزیک دورۀ دوم متوسطه و همچنین بعد محتوایی این کتاب ها از نظر تعداد مفاهیم و عنوان های مطرح شده مورد بررسی قرار گرفته است. در بخش ارتباطی عمودی پژوهش از نوع توصیفی، تحلیل محتوا براساس شاخص های تداوم و توالی و جامعۀ آماری آن تمامی صفحات سه کتاب شیمی دوره دوم متوسطه و چاپ 1398 می باشد در این پژوهش حجم نمونه با جامعه آماری برابر است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز، ابتدا اهداف آموزشی در هر فصل از کتاب مورد نظر استخراج، سپس در نوع جدول وسعت و مقایسۀ محتوا درج شده اند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) استفاده شده است. در بخش دیگر عنوان ها و مفاهیم مطرح شده در تمامی صفحات این کتاب ها جمع آوری، مقایسه و نتیجه گیری به عمل آمده است.

ارتباط عمودی، توالی، تداوم، محتوا، دوره دوم متوسطه