مائده اورعی - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، مرکز آموزش عالی شهید شرافت دانشگاه فرهنگیان تهران
فاطمه شیردل - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، مرکز آموزش عالی شهید شرافت دانشگاه فرهنگیان تهران
سیدمحسن موسوی - استادیار گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان کج فهمی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید شرافت، در مبحث آنتروپی است. این مقاله در پی بررسی مباحث تخصصی آنتروپی نبوده؛ بلکه تلاش دارد تا میزان درک دانشجو معلمان سال اولی، دومی، سومی، و چهارمی ازاین مبحث، نسبت به یکدیگر سنجیده شود تاثیر آموزش های دانشگاه بر درک بهتر این مفهوم، مشخص گردد. دانشجو معلمان در دروس شیمی فیزیک 1 و 2 این مبحث را مطالعه می کنند. روش انجام پژوهش توصیفی ـ تحلیلی است. برای انجام این پژوهش مجموعاً 48 نفر از دانشجو معلمان مقطع کارشناسی رشته ی آموزش شیمی، همکاری داشتند. جامعه آماری متشکل از 11 نفر از دانشجو معلمان سال اول 10 نفر از دانشجومعلمان سال دوم.، 10 نفر از دانشجو معلمان سال سوم و 17 نفر از دانشجو معلمان سال چهارم بود. پس از بررسی و تحلیل داده ها مشخص شد؛ آموزش های دانشگاه فرهنگیان برای مبحث آنتروپی در دروس شیمی فیزیک 1 و 2 بیشتر جنبه حافظه محور داشته است واین مبحث به طورعمیق درک نشده است، زیرا به طور کلی اشتباهات و کج فهمی های دانشجویان سال چهارم، مشابه دانشجویان سال اول که هنوز این دروس را مطالعه نکرده اند، می باشد.

آنتروپی، کج فهمی، دانشجو معلمان، آموزش شیمی