محمدسجاد عزیزالهی - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
محمد حاجی - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
امین کریمی زاده - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
امیرحسین چشمه خاور - استادیار گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنراصفهان

امروزه با پیشرفت چشمگیر و بیش از پیش علم و فناوری، اهمیت توسعه پایدار و حفاظت از محیط زیست بیشتر از هر زمانی در کانون توجهات قرار می گیرد واز طرفی آینده سازان این کشور و کشورهای دیگر دانش اموزانی هستند که پشت نیمکت های مدارس مشغول به تحصیل وتهذیب می باشند و برای حفاظت از محیط زست و توسعه پایدار باید به اموزش آنان و ارزشی که می بایست برای این اصول قائل شوند توجهی ویژه داشت. یکی از وسایل آموزش، کتب درسی است که در دسترس همه دانش اموزان قرار دارد و پایه اموزش و منبع درسی دانش اموزان است. برای اولین قدم بایستی کتب درسی به صورت شایسته ای به این مفاهیم بپردازد و دانش آموزان را برای فهم و کاربرد این علم در زندگیشان آماده کندم. این مقاله سعی دارد علاوه بر معرفی مفهوم شیمی سبز و اصول دوازه گانه آن به بررسی میزان اهتمام مولفان کتب درسی به این موضوع بسیار مهم در کتب نظام قدیم و نظام جدید بپردازد و بررسی کند که آیا مولفان کتب درسی نظام جدید توانسته اند مفاهیم مهم این مبحث رادر لابه لای متون کتب درسی به آینده سازان این مرز و بوم القا کنند. در پایان به مقایسه ای بین میزان اهتمام به شیمی سبز در کتب نظام جدید نسبت به کتب یکی دیگر از کشورهای توسعه یافته که توانسته دراین زمینه به دستاوردهای مناسبی برسد پرداخته شده است. تا بتوان به یک سوال پاسخ داد که تا حد توانسته ایم نسبت به اهمیت شیمی سبز و تاثیر آن در آینده جوامع، خوراک فکری آینده سازان این مرز و بوم را تهیه کنیم.؟

شیمی سبز، محیط زیست، کتب درسی نظام جدید، توسعه پایدار