مهکامه حسینی - دکتری روانشناسی دانشگاه فرهنگیان
عارفه سادات شفیعی قزوینی - دانشجو کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شرافت
مائده غلامی - دانشجو کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شرافت

اضطراب معلمان، بر عملکرد شغلی آنان تأثیرگذار بوده و به عملکرد ضعیف و افسردگی آنان منجر خواهد شد. در پژوهش روایی حاضر طی مصاحبه ای که با معلم مضطرب و تعدادی از دانش اموزان انجام شده است. مشخص گردید که معلمان در صورت داشتن اضطراب، باید از همان ابتدا دلایل آن را شناسایی و در جهت رفع آن قدم بردارند. این عوامل اضطراب آور شامل عدم تسلط به محتوای آموزشی و توانایی کافی نداشتن در برقراری ارتباط است. در پایان در جدولی طی کدگذاری مقوله ها، به تأثیر اضطراب برعواملی چون مهارت تدریس، مهارت ارتباطی معلم، عملکرد دانش اموزان و نظم کلاس پرداخته شده و راهکارهایی برای غلبه بر اضطراب از جمله آمادگی تدریس، تسلط بر تدریس، شناخت مخاطبین و نظم کلاسی ارائه گردیده است.

اضطراب، معلمان شیمی، کیفیت تدریس