طراحی نقشه مفهومی در مبحث «رد پای گازها» از کتاب شیمی دهم متوسطه نظری و نقش آن بر آموزش شیمی سبز و توسعه پایدار

هدف این پژوهش یافتن مدل تجربی دانش یادگیرنده درمبحث «رد پای گازها» و کشف روابط بیناین مفاهیم در قالب یک مدل ساختاری است که در دسته پژوهش های بنیادی بوده و با روش تحقیق همبستگی انجام پذیرفته است. ابزار گردآوری داده ها یک آزمون محقق ساخته است که سوالات آن با توجه به جدول هدف ، محتوای مربوطه و براساس سطوح یادگیری بلوم طراحی گردید. روایی صوری و محتوایی آن مورد تأیید واقع شد. سوالات آزمون از طریق ضریب تمیز و ضریب دشواری و نیز پایایی آن با روش لوپ مورد تحلیل قرار گرفت و سوالات نامناسب حذف شدند. مقدار آلفای کرونباخ برای سوالات انتخابی 0/896 به دست آمد. با استفاده از نمونه گیری خوشه ای، 218 نفر از دانش آموزان سال دهم متوسطه انتخاب شدند و به یک آزمون 42 سوالی پاسخ دادند. مدل ساختاری به دست آمده دراین پژوهش نشان دهنده مفاهیم تشکیل دهنده این بحث وروابط بین آن ها می باشد که شامل مفهوم آشنایی با هواکره، خواص گازها واکنش های شیمیایی باران اسیدذی گازهای گلخانه ای شیمی سبز و توسعه پایدار است. نتایج نشان می دهد که هرچه اهداف میانی در سطح میکروافزایش می یابد رسیدن به مفهوم توسعه پایدار کم رنگ تر می شود.

Keywords:

آموزش شیمی , یادگیری معنادار , نقشه مفهمی , هواکره , شیمی سبز