لزوم تغییر در رویکردهای آموزش شیمی برای عبور از چالش های همه گیری کووید - 19

همه گیری کووید - 19 بسیاری از جنبه های جهان از جمله نحوه آموزش شیمی را به طور اساسی تغییر داده است. این بیماری همه گیر فرصتی برای تأمل عمیق در مورد آنچه آموزش می دهیم و دلایل آموزش آن ها و همچنین چگونگی تسهیل یادگیری فراگیران فراهم نموده است. تجربیات جهانی 10 ماهه اخیر در مورد بیماری کووید - 19 و چشم انداز نامطمئن یافتن راه درمان سریع حاکی از آن است که نمی توان به سادگی به سبک زندگی و شیوه آموزشی قبل برگشت. در چنین شرایطی نیاز به طراحی و پیاده سازی روش های جدید یاددهی و یادگیری وجود دارد. اهداف جدید یادگیری باید هم با تجزیه و تحلیل چالش های جهانی موجود و روش های لازم برای مقابله با آن ها و هم با چارچوب هایی که دانش، مهارت و نگرش را ارائه می دهند، هدایت شود. این مقاله با مرور مقالات چاپ شده در زمینه لزوم تغییر در رویکردهای بنیادی می پردازد که می تواند برای طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه های درسی شیمی، رویکردهای تدریس و ارزشیابی دردروس پایه شیمی رشته های علوم و مهندسی سیستم ها و پدیده های پیچیده جهانی باید آن را در خود توسعه دهند.

Keywords:

دوره کارشناسی , دروس پایه شیمی , شیمی محیط زیست , حل مسئله , تصمیم گیری , تفکر سیستمی , کووید - 19