بررسی وجود هریک از انواع خشونت کلامی کالپپر (2005) در کلام دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان زابل

خشونت کلامی یکی از انواع خشونت های احساسی و نوعی از رفتارهای خشونت آمیز محسوب می شود که به استفاده از زبان مربوط است. ازجمله نظریات علمی در این خصوص نظریه کالپپر (2005) است. این نظریه از پنج سوپر استراتژی تشکیل شده است که عبارت اند از بی ادبی آشکار، بی ادبی مثبت، بی ادبی منفی، بی ادبی غیرمستقیم و خودداری از ادب. هدف این است که بررسی شود آیا همه انواع بی ادبی کالپپر (2005) در کلام دانش آموزان دبیرستانی دیده می شود و نیز میزان استفاده از انواع مختلف چقدر است؟ برای تحقق اهداف این پژوهش توصیفی - پیمایشی، 118 دانش آموز به طور تصادفی از مدارسنمونه دولتی انتخاب شده اند و پرسشنامه برای گردآوری داده ها استفاده شده است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS انجام و روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصین بررسی و پایایی مربوط به ابزار سنجش با استفاده از آلفای کرونباخ در محدوده 84 % تا 88 % محاسبه شد. نتایج نشان می دهد که همه انواع بی ادبی کالپپر (2005) در کلام دانش آموزان در هر دو گروه سنی مشاهده می شود و این مدل در طبقه بندی استراتژی های بی ادبی که در حمله به وجهه دانش آموزان ارائه شده، مفید واقع شده است. از بین انواع مصادیق زبانی بی ادبی کالپپر، خودداری از ادب از بیشترین فراوانی و بی ادبیغیرمستقیم از کم ترین فراوانی در بین دو گروه سنی و جنسی برخوردار هستند. با توجه به نتایج به دست آمده در خصوص استفاده از انواع غیرمستقیم و بسیار آسیب زای بی ادبی، توجه مضاعف بر آموزش شیوه های کنترل خشم و کلام و احترام به وجهه اجتماعی خود و دیگران برای کاهش رفتارهای خشونت آمیز کلامی و پیامدهای احتمالی پس ازاین گونه رفتارها پیشنهاد می شود.

Keywords:

خشونت کلامی , استراتژی های بی ادبی , دانش آموزان