ارائه چارچوبی جهت توسعه فضاهای استاندارد آموزشی (نمونه موردی: کاربری آموزشی (مهدکودک) محله کسنویه)

امروزه یکی از مهم ترین مشکلات در عرصه بافت های فرسوده، عدم توزیع متوازن کاربری های لازم و مهمشهری است. یکی از مهم ترین کاربری ها در مقیاس واحد همسایگی و محله، کاربری آموزشی مهدکودکاست که می تواند به عنوان عنصر شاخص واحد همسایگی مورد توجه قرار گیرد. تأمین سرانه استاندارد ومکانیابی صحیح کاربری آموزشی می تواند باعث کاهش هزینه های خانوار، کاهش ترددها و ترافیک و بهتبع آن کاهش آلودگی های محیطی و ارتقاء کیفیت زندگی و آموزش شود. هدف از پژوهش حاضر، تحلیل ومکانیابی کاربری آموزشی مهدکودک در محدوده محله کسنویه شهر یزد است. این پژوهش از حیث هدفجزء پژوهش های کاربردی است و روش پژوهش، علی_تطبیقی می باشد. در این پژوهش برای دستیابی بهمساحت معیار مهدکودک از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی و برای مکانیابی قطعاتمناسب از تکنیک همپوشانی لایه ای در نرم افزار GIS استفاده شده است. بر اساس روند انجام شده در نهایتسه طرحواره پیشنهادی بر اساس رویکرد توسعه متمرکز، توسعه متوازن و توسعه پایدار پیشنهاد شده است.

Keywords:

کاربری آموزشی , مهدکودک , مکانیابی , مساحت معیار , محله کسنویه