بررسی رویکرد ارزش های اخلاقی نهفته در برنامه درسی پنهان
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 275
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_011
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاظر بررسی رویکرد ارزشهای اخلاقی نهفته در برنامه درسی پنهان است نظام های آموزشی درپی انتقال ارزشهای اخلاقی به نسل های آینده می باشند اما ارزشها تنها از طریق برنامه درسی صریح انتقال نمی یابند بلکه گاه بیشترین تآثیر از طریق برنامه درسی پنهان صورت می گیرد . روش انجام پژوهش حاظرتوصیفی از نوع همبستگی است وجامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه 3 شهر تهران در سال تحصیلی 97 - 98 است نتایج نشان دادبین محیط اجتماعی، محیط فیزیکی، محیط شناختی و محیط دیوان سالاری مدرسه با ارزشهای اخلاقی دانش آموزان رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت برنامه درسی پنهان برارزشهای اخلاقی دانش آموزان در مقطع متوسطه منطقه 3 بالاتر از متوسط و در سطح مطلوب میباشد.
Keywords:
Authors
هلن زرقی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر،گلستان