بررسی رابطه خانواده و مدرسه در پیشبرد اهداف دوره ابتدایی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 374

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF07_064

تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399

Abstract:

باتوجه به یافته های اخیرمبنی بر تاثیر روابط بین خانواده و مدرسه در پیشبرد اهداف دوره ابتدایی برعملکرد افراد خصوصا در زمینه موفقیت های تحصیلی و ادعاهای قبلی مبنی بر اهمیت این روابط در موفقیت و پیشرفت تحصیلی، در پژوهش حاضر تاثیر این روابط برانگیزه پیشرفت عملکرد تحصیلی را مورد بررسی و مطالعه قرار گرفت. در این پژوهش تلاش شده است تا تاثیر هوش هیجانی در ابعاد مختلف را برانگیزه و میزان پیشرفت تحصیلی و عملکرد دانش آموزان در مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان استان شهرکرد را بررسی کنیم طرح پژوهش مبتنی بر روش پدیدارشناسی با ابزار مصاحبه بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی شاغل به تدریس در شهرستان شهرکرد در سال تحصیلی 1398-1399 است. نمونه گیری پژوهش به شکل هدفمند انجام شد، عمده ترین نتیجه پژوهش که معلمان ابراز داشته اند حاکی ازآن بود که روابط بین خانواده و مدرسه دردوره ابتدایی برسلامت حافظه و نیروی عقل، ادراک، معنابخشی تجربه ها، داوری صحیح، تصمیم گیری مناسب و پیشرفت تحصیلی و عملکرد مثبت فرد تاثیرچشمگیر می گذارد وافرادی که دارای روابطی صحیح از این نوع دارند قدرت بسیاربیش تری برای رویارویی با مشکلات روزانه دارند .

Authors

میلاد خلیلی لهدرازی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

میلاد رفیعی بلداجی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد

احمد عربی جونقانی

دانشجویی دکتری برنامه ریزی درسی . دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران