بررسی رابطه افسردگی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان در سال تحصیلی 1398-1399
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 498
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_083
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه افسردگی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان در سال تحصیلی 1398 - 1399 بوده است. طرح این پژوهش توصیفی _ همبستگی است که جامعه ی آماری پژوهش حاضر را دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان تشکیل داده است. در نمونه گیری از بیش از 400 دانشجوی جامعه ی آماری تحقیق، 40 نفر از آن ها به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. در راستای اجرای این پژوهش پرسشنامه افسردگی گلدبرگ و پرسشنامه خودکارآمدی اون و فرامن مابین دانشجویان آزمودنی توزیع شد و نتایج حاصل از آن تحلیل گردید .نتایج آماری نشان داد که میان دو متغیر افسردگی و خودکارآمدی ضریب همبستگی (- 705 / 0 ) برقرار است پس این دو مولفه با هم رابطه ی معکوس دارند و هم چنین چون سطح معناداری کمتر از 05 / 0 بنابراین رابطه ی این دو مولفه رابطه ی معناداری است. پس اینگونه از نتایج حاصل می شود که افسردگی با خودکارآمدی رابطه معکوس و معنی داری دارد.
Keywords:
Authors
ثنا ظفرقهرمانی نژاد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
آیدا مرادی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
نرگس رحمانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان