پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس تصورات قالبی جنسیتی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس تصورات قالبی جنسیتی (مردانگی_زنانگی) بود. طرح تحقیق پژوهش حاضر توصیفی و در دسته بندی مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیة دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 7 آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1398-1397 بود. که از بین آنها نمونه ای 384 نفری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزارهای پژوهشی شامل، پرسشنامه نقش جنسیتی بم ( 1981 )، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولمون و راث بولوم ( 1984 ) بود. نتایج نشان داد بین تصورات قالبی مردانگی p<0/05؛ r=0/12) و زنانگی (p<0/01؛ r=0/15) با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. از طرفی دو تصور قالبی جنسیتی یعنی مردانگی (p<0/01؛ t=2/66 ) و زنانگی (p<0/01؛ t=3/11) به تنهایی قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بوده اند. درنتیجه می توان گفت هر چه تصورات قالبی افراد بیشتر باشد، اهمال کاری تحصیلی آنها بیشتر و وجود تصور قالبی در افراد، احتمال اهمال کاری تحصیلی در آنها را در آنها بیشتر می کند.

Keywords:

اهمال کاری تحصیلی , تصورات قالبی جنسیتی , افت تحصیلی