رابطه تفکر انتقادی و بهزیستی اجتماعی معلمان دوره ابتدایی
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 363
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_227
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و بهزیستی اجتماعی معلمان دوره ابتدایی شهرستان اشکذر انجام شده است. روش این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه معلمان دوره ابتدایی اعم از زن و مرد ( 210 نفر) در سال تحصیلی 99 - 98 تشکیل داده اند. نمونه آماری طبق فرمول کوکران 136 نفر تعیین شد که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای گزینش شدند. روش گردآوری داده ها به صورت میدانی و از طریق پرسشنامه های معتبر بهزیستی اجتماعی کیز ( 1998 ) و تفکر انتقادی ریکتس ( 2003 ) که دارای گویه هایی با طیف لیکرت 5 درجه ای بودند و روایی و پایایی لازم داشتند، انجام گرفت. برای تحلیل داده هااز آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون دو متغیره استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که ضریب همبستگی متغیر پیش بین (تفکر انتقادی) و ملاک (بهزیستی اجتماعی) در سطح 95 % به میزان 277 / 0 - معنی دار بوده است و متغیر تفکر انتقادی تنها توانست 9 / 6 درصد از واریانس بهزیستی اجتماعی معلمان ابتدایی را پیش بینی نماید. پیشنهاد می شود جهت ارتقای مهارت های مذکور، کارگاه های آموزشی برای معلمان برگزار گردد.
Keywords:
Authors
منصور دهقان منشادی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد
زهرا تکلیفی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
شیما حسنی صدرآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تفت