حسن کیخا - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مدیر دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان
زینب کیخا - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، معاون دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان
سیده ام البنین داوودی - کارشناسی امور تربیتی، معاون دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان دختر قطع متوسطه است که به شیوه ی توصیفی همبستگی در فروردین 1399 انجام شد، که کل دانش آموزان متوسطه شهرستان زاهدان تعداد 1000 نفر به عنوان جامعه ی آماری انتخاب و 554 نفر به شیوه تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته هوش هیجانی و کاهش پرخاشگری و سازگار فردی و اجتماعی که دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/654 استفاده شده است. براساس استنباط های انجام شده می توان گفت خودآگاهی، مدیریت خود، مهارت اجتماعی و شعور اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه موثر است تایید و در یک نتیجه گیری کلی می توان گفت تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه موثر است.

هوش هیجانی، پرخاشگری، سازگاری فردی و اجتماعی، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه