بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه موردی: دبستان شاهد پسرانه زاهدان)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان شاهد پسرانه زاهدان است که جامعه ی آماری آن 559 نفر است که تعداد 356 نفر به شیوه تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، پرسشنامه محقق ساخته ویژگی های آموزش مجازی بر خلاقیت دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/685 استفاده شده است؛ براساس استنباط های انجام شده پشتیبانی سازمانی یادگیرنده، فردی کردن یادگیری، فناوری در آموزش مجازی بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی پسرانه شاهد زاهدان موثر است و انفکاک معلم و شاگرد تاثیر منفی در خلاقیت دانش آموزان دارد، با این حال در یک نتیجه گیری کلی می توان گفت که تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان شاهد پسرانه زاهدان مثبت است.

Keywords:

فضای مجازی , خلاقیت , دانش آموزان , دبستان پسرانه شاهد زاهدان