اثربخشی آموزش ریاضی به سبک جورج پولیا بر میزان پیشرفت تحصیلی و خودپنداره ریاضی دانش آموزان
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش ریاضی به سبک جورج پولیا بر میزان پیشرفت تحصیلی و خودپنداره ریاضی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: PCCONF07_363
منتشر شده در هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران در سال 1399
شناسه ملی مقاله: PCCONF07_363
منتشر شده در هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
سولماز جنت اسکویی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
خلاصه مقاله:
سولماز جنت اسکویی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی، شبستر، ایران
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش ریاضی به سبک جورج پولیا بر میزان عملکرد تحصیلی و خودپنداره ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ناحیه یک تبریز در سال تحصیلی 99 - 1398 انجام گرفت. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماري پژوهش دانش آموزان دختر پایه ششم ناحیه یک تبریز در سال تحصیلی 99 - 1398 بودند. براي انتخاب نمونه از روش نمونه گیري تصادفی ساده استفاده شد. از بین دانش آموزان، تعداد 30 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 15 نفر) و گروه کنترل ( 15 نفر) قرار گرفت. آزمودنی هاي گروه آزمایش به مدت 6 جلسه 45 دقیقه اي تحت آموزش مدل ریاضی به سبک جورج پولیا قرار گرفتند و در مقابل گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکرد. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه خودپنداره ریاضی (صدق پور و همکاران، 1396 ) و عملکرد تحصیلی بر اساس معدل دانش آموزان بود. براي تجزیه و تحلیل فرضیه هاي پژوهش از روش آمار استنباطی آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش ریاضی به سبک جورج پولیا بر میزان عملکرد تحصیلی و خودپنداره ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش تاثیر دارد.
کلمات کلیدی: آموزش ریاضی به سبک جورج پولیا، عملکرد تحصیلی ریاضی، خودپنداره ریاضی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1140759/