اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی نوجوانان تحت همودیالیز
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 241
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NMJ-27-1_006
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1399
Abstract:
مقدمه: نوجوانان تحت همودیالیز با مشکلات مربوط به سلامت روان و افت تحصیلی مواجه هستند؛ بنابراین مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی آنها انجام شده است.
روش کار: در مطالعه نیمهتجربی حاضر ۸۰ نوجوان تحت همودیالیز در مراکز دیالیز بیمارستانهای امام خمینی (ره) و امام رضا (ع) کرمانشاه به روش نمونهگیری در دسترس بررسی شدند. سپس نمونهها به گروههای مداخله (۴۰ نفر) و کنترل (۴۰ نفر) تخصیص تصادفی یافتند. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد سلامت روان بود و درباره پیشرفت تحصیلی، از معدل تحصیلی نمونهها استفاده شد. دادهها نیز با نرمافزار SPSS نسخه ۱۶ و آزمونهای کایدو، t مستقل و t زوج تجزیه و تحلیل شدند.
یافتهها: در گروه مداخله، میانگین نمرات اضطراب (۵/۴۴±۱۰/۳۷)، افسردگی (۷/۳۴±۱۵/۴۳) و شکایات جسمی (۶/۱۸±۸/۹۹) بهطور معناداری بهترتیب به ۲/۸۲±۶/۷۱، ۲/۸۷±۱۱/۲۳ و ۲/۲۴±۴/۸۲ کاهش یافت (۰.۰۵>P) و نمره فعالیتهای اجتماعی از نمره ۵/۴۱±۱۲/۲۹ به نمره ۶/۶۷±۱۶/۲۷ افزایش پیدا کرده است (۰.۰۵
P). نتیجهگیری: براساس مطالعه حاضر، آموزش مهارتهای زندگی میتواند سبب ارتقای ابعاد گوناگون سلامت روان و پیشرفت تحصیلی نوجوانان تحت همودیالیز شود؛ از اینرو پیشنهاد میشود برنامه آموزش مهارتهای زندگی در سیر درمان نوجوانان تحت همودیالیز در نظر گرفته شود.
Keywords:
Authors
محمد مهدی محمدی
کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علومپزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
رقیه پورصابری
مربی، گروه علومتربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران