الهام منوچهری زاده - گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران

این مقاله به بیان و تحلیل یک تجربه آموزشی در رابطه با آموزش و تدریس شکل هندسی مولکول­ها و قاعده­ی VSEPR (نظریه دافعه زوج الکترون لایه ظرفیت) به کمک مدل­سازی به روش ایبسه (آموزش کاوش محور علوم) پرداخته است و رویکردی کیفی دارد.نگارنده در این نوشتار سعی دارد تا با ذکر تجربه زیسته و معلمی خود به معرفی فعالیت مدل­سازی ساده­ای بپردازد که علاوه بر افزایش تنوع فعالیت­های آموزشی که برای تدریس شکل هندسی مولکول­ها طراحی شده است، محرکی برای بحث درباره ایده­هایی فراتر از "قانون هشتایی" را فراهم ­کند. در نتیجه­ی این دست ورزی، درک بیشتر و بهتری از پیوند کووالانسی و شکل هندسی مولکول ها برای فراگیر حاصل می­شود بدون آن که نیاز به حفظ کردن مطلب و یا فرمولی باشد. همچنین، هزینه کم، دسترسی آسان به وسایل و مواد مورد نیاز، قابلیت حمل و نقل، رویکرد روانشناختی، توجه به تفاوت­های فردی و سبک­های یادگیری مختلف، جلب توجه مخاطب و... از مزایای این روش محسوب می­شود.

مدل سازی, قاعده VSEPR, شکل هندسی مولکول ها, روش ایبسه