Year: 1398
Publish place: Journal of Zabol Medical School، Vol: 2، Issue: 4
COI: JR_ZMS-2-4_002
Language: PersianView: 42
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
Authors
Abstract:
مقدمه: فرسودگی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی، از عوامل تاثیرگذار بر عملکرد دانشجویان هستند که توجه به آنها ضرورت دارد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش بهزیستی تحصیلی دانشجویان انجام شد. شیوه ی مطالعه: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بوده و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد استفاده گردید. جامعه ی پژوهش، متشکل از دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرگان در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بودند. ۴۰ نفر از دانشجویان به شیوه ی در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و شاهد قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها، از پرسش نامه ی فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۲۰۰۷) و مقیاس بهزیستی تحصیلی پیترینن و همکاران (۲۰۱۴) استفاده گردید. آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، در ۸ جلسه ی دوساعته به شیوه ی گروهی برای گروه آزمایش اجرا گردید. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری (MANCOVA) با بهره گیری از نرم افزار SPSS نسخه ی ۲۴ استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی، به طور معنی داری موجب کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش بهزیستی تحصیلی د آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه شاهد شده بود (p.value<۰/۰۵). نتیجه گیری: با توجه به یافته های حاصل از این مطالعه پیشنهاد می گردد، مراکز مشاوره ی دانشجویی در دانشگاه ها، اقدام به برگزاری کارگاه های آموزشی ذهن آگاهی با هدف کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش بهزیستی تحصیلی دانشجویان نمایند.
Keywords:
استرس، ذهن آگاهی، فرسودگی تحصیلی، بهزیستی تحصیلی، دانشجویان
Paper COI Code
برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/1142638/
How To Citation:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:اسمعیل نیاشیروانی، کامبیز و ندری، محمد و داورنیا، رضا،1398،تاثیر آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش بهزیستی تحصیلی دانشجویان،،،،،https://civilica.com/doc/1142638
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، اسمعیل نیاشیروانی، کامبیز؛ محمد ندری و رضا داورنیا)
برای بار دوم به بعد: (1398، اسمعیل نیاشیروانی؛ ندری و داورنیا)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
Research Info Management
اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی Paper
مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
New Papers
- تاثیر شبکه های مجازی بر روی میسان افت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی
- بررسی نقش هورمون کنادوتروپین و عملکرد ژن های موثر در مراحل تکوین لقاح آزمایشگاهی
- مقایسه ی روش آموزشی مساله محور با روش استاد محور در تدریس درس (ایمنی در صنعت گروه مهندسی بهداشت حرفه ای)
- بررسی اثربخشی معنویت درمانی بر تاب آوری زنان مبتلا به لوپوس اریتماتوز سیستمیک
- شمارش واحدهای کربوهیدرات در مبتلایان به دیابت نوع یک و اثر آن در کنترل وضعیت متابولیک: مقاله ی مروری
This Papers recently indexed in civilica
Share this page
More information about COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.