نقش ارزیابی در آموزش طراحی معماری
Publish place: Fourth International Conference on Civil Engineering, Architecture and Urban Management
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 443
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CUCONF04_014
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399
Abstract:
ارزیابی بخش جدایی ناپذیر و اساسی از فرایند آموزش معماری و یادگیری است، چرا که تعیین می کند اهداف آموزش محقق شده است یا خیر. در آموزش، اصطلاح ارزیابی به طیف گسترده ای از روش ها یا ابزاری گفته می شود که مربیان برای ارزیابی، اندازه گیری و مستندسازی آمادگی تحصیلی، پیشرفت یادگیری، کسب مهارت یا نیازهای آموزشی دانشجویان استفاده می کنند. و اگر به طور صحیح انتخاب شده باشد، به دانشجویان کمک می کند تا زمان خود را برای طراحی تنظیم کرده و اهمیت مطالب، مهارت ها و مفاهیم خاص را درک کنند. بازخورد سازنده و به موقع در مورد ارزیابی، به دانشجویان کمک خواهد کرد تا حس پیشرفت، دانش استانداردها و معیارهای داوری در یک زمینه را بدست آورده و از تلاش های آن ها درس بگیرند. در این راستا هدف از این پژوهش تحلیل نقش ارزیابی در دانشجویان است و بیان می کند ارزیابی چه تاثیری در یادگیری دانشجویان دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه هاشمی فرهود
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشکده هنر و معماری دانشگاه بوعلی سینا