نقش فراشناخت بر خودکارآمدی تحصیلی در آموزش و یادگیری

هدف اصلی این پژوهش، بررسی مبانی فراشناخت و خودکارآمدی تحصیلی میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش تحلیلی بهره گرفته شد. فراشناخت نقش بسیار مهمی در بهبود و گسترش عملکردهای شناختی دارد و می تواند مهارت های یادگیری فراگیران را توسعه بخشد. همچنین نقش اساسی در یادگیری موفقیت آمیز ایفا میکند و هرچه تواناییهای شناختی فراگیر بالاتر باشد فرآیند یادگیری موفقیت آمیزتر خواهد بود. گنجاندن خودکارآمدی به عنوان هدفی تربیتی مستلزم بازاندیشی در مورد میزان و حـدود اثـرات فرد و جامعه بر یکدیگر و لحاظ کردن زمینه های فرهنگی متناسب با خودکارآمدی است.

Keywords:

فراشناخت , خودکارآمدی تحصیلی , یادگیری و آموزش