رویکرد علوم شناختی به آموزش زبان و ادبیّات دوره ابتدایی

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 460

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CCSED01_062

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399

Abstract:

پژوهشهای انجام گرفته درباره عملکرد ذهن و مغز، به ویژه در طول یک دهه گذشته، بر درک و دانش ما از یادگیری، حافظه، هوش، و احساسات افزوده است، که این امر میتواند با خودش، پیامدهای اساسی و مفیدی برای آموزش داشته باشد. از سوی دیگر، یکی از مهمترین واحدهای درسی دوره ابتدایی، درس زبان و ادبیّات فارسی است. مطالعه حاضر، با پیوند زدن دست آوردهای علم شناخت با هدفهای آموزش درس زبان و ادبیّات به دنبال آن است تا نگاهی نو به این حوزه داشته باشد و برای دو پرسش زیر، پاسخهایی را از دیدگاه علوم شناختی فراهم آورد: الف. نقطه مقصد ادبیّات دوره ابتدایی کجا است؟ و ب. التذاذ ادبی چه مولّفه هایی دارد؟

Authors

فاطمه شفیعی

دکترای تخصصی زبانشناسی شناختی