معصومه روحبخش سهیلی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه اصفهان
احمد یارمحمدیان - استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه اصفهان

هدف از این پژوهش تأثیر آموزش ادراک شنیداری برمهارتهای نوشتاری (املا)بوده است. پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای بوده است، بدین منظور با مراجعه به منابع موجود و تحقیقات انجام گرفته این سوال مورد بررسی قرار گرفته است که آیا آموزش ادراک شنیداری بر مهارتهای نوشتاری تأثیر دارد؟ پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، انگیزه اصلی مدارس است در این میان مهارتهای نوشتاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است ادراک شنیداری به عنوان عاملی برای بهبود مهارتهای نوشتاری مورد استفاده قرار می گیرد. با مروری بر تحقیقات انجام گرفته داخلی و خارجی مشخص شد که ادراک شنیداری بر مهارتهای نوشتاری تأثیر مثبت و معنی داری دارد و می توان از آن به عنوان یک شیوه برای بهبود مهارتهای نوشتاری دانش آموزان استفاده کرد و آن را به عنوان یک شیوه مؤثر به کلیه مدارس پیشنهاد داد.

ادراک شنیداری، مهارتهای نوشتاری، املا