نگین عابدی - دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
مرضیه کریمی آسنجرانی - دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
فاطمه ذوالفعلی - دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
فاطمه فضلعلی - دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی
بهاره شهرجردی - دبیر رسمی آموزش و پرورش استان مرکزی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 99 - 98 به روش ویلیام رومی، از منظر فعال و غیرفعال بودن آن است. جامعه آماری شامل کتاب علوم تجربی پایه پنجم دوره ی ابتدایی است و نمونه شامل 7 فصل اول کتاب علوم پایه پنجم دوره ی ابتدایی است. تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد، متن و سوالات کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی غیرفعال و غیرپویا است. همچنین متن کتاب بیشتر به ارائه حقایق و سوالات، از دانش آموز می خواهد به نوعی تجزیه و تحلیل انجام دهد و به فعالیت بپردازد و مفروضات و اطلاعات علمی کافی را در اختیار فرآگیر قرار نمی دهد. اما تحلیل و بررسی تصاویر نشان می دهد که این بخش از کتاب پویاست و دانش آموز را با فرآیند یادگیری و تفکر درگیر می کند.

تحلیل محتوا، ویلیام رومی، علوم تجربی، فعال، غیرفعال