چگونه فرآیند دانش پژوهی آموزشی بنویسیم؟ یک مقاله مروری
Publish place: journal of clinical excellence، Vol: 7، Issue: 2
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 269
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCE-7-2_003
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1399
Abstract:
مطالعات موجود نیز نشان داده است دانش پژوهی منجر به افزایش بهره وری علمی، پیشبرد دانش در عرضه آموزش و قراردادن منابع تازه در اختیار جامعه آموزشی می شود و علاوه بر افزایش رضایت فراگیران به جامعه آموزش دهندگان نیز کمک می کند. در تعریف جدید از دانش پژوهی در آموزش عالی این مفهوم و در چهار حیطه دانش پژوهی پژوهشی، دانش پژوهی یکپارچگی، دانش پژوهی کاربردی و دانش پژوهی آموزش یا تدریس توسعه پیدا کرده است. گاهی تعاریف، مفاهیم و انواع دانش پژوهشی بطور اشتباه به جای یکدیگر بکار می روند بنابراین هدف از این مقاله مروری آشناسازی اعضای هیات علمی و محققین با تعاریف و مفاهیم دانش پژوهشی با تاکید بر دانش پژوهی آموزشی و همچنین آشنایی با نحوه نگارش فرآیند دانش پژوهی آموزشی می باشد.
Keywords:
Authors
ژیلا گنجی
گروه بهداشت باروری و مامایی، مرکز تحقیقات سلامت باروری، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران
معصومه باقری نسامی
گروه پرستاری داخلی- جراحی، مرکز تحقیقات سلامت باروری و جنسی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.
محمد صادق رضایی
مرکز تحقیقات عفونی اطفال، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.