علی کریمی - کارشناس حسابداری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

پژوهش حاضر با توجه به پویایی های موجود در دنیای کسب و کار کنونی و گرایش به سمت حسابداری خلاقانه از یک طرر ولزوم مراعات و پایبندی به اخلاق حرفه ای در حسابداری، از طر دیگر به بررسی رابطه بین آموزش اخلاق و حسابداری خلاقانرهپرداخت. این پژوهش با استفاده از روش سنتزپژوهی 52 سند علمی در زمینه آموزش اخلاق و حسابداری را ارزیابی کرد.پژوهش نشان داد که در داخل کشور در زمینه حسابداری خلاقانه کمبود تحقیقات وجود دارد. علاوه بر این، ضرورت آموزشاخلاق در حسابداری وجود دارد و این ضرورت در حسابداری خلاقانه که در آن حسابداران قدرت مانور و استفاده از گریزراه ها رادارند، دو چندان می شود. این پژوهش حاکی از آن بود که به آموزش اخلاق به دانش آموزان و دانشجویان حسابداری به عنوانحسابداران آینده در مدارس و دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی باید توجه ویژه شود. لزوم گنجاندن واحدهای اخلاق حرفه ای وادغام مباحث اخلاق با واحدهای تخصصی برای اطمینان از تربیت حسابداران اخلاق مدار در آینده و حفظ حرفه حسابداری ازآسیب های اخلاقی به چشم می خورد. مطرح کردن مسائل اخلاقی که ممکن است دانش آموزان و دانشجویان حسابداری در آیندهبا آن مواجه شوند، ایجاد حساسیت اخلاقی و آموزش آنها در این زمینه، تقویت مهارت های تصمیم گیری و رفتار حرفه ایموجب می شود تا حسابداران آینده ضمن توجه به منافع سازمان و شرکت و ایجاد تصویر مطلوب از آن که در شرایط کسب وکار متغیر و آشفته کنونی غیر قابل اجتناب است، از چارچوب ها و استانداردهای اخلاقی تخطی نکنند. در واقع، حسابداران بایدعلاوه بر انعطاف پذیری که لازمه حسابداری خلاقانه است، به اخلاق حرفه ای پایبند باشند و این مهم تا حد زیادی با آموزش اینافراد در مدرسه و دانشگاه قبل از ورود به حرفه حسابداری تحقق می یابد.

آموزش اخلاق، حسابداری خلاقانه، اخلاق حرفه ای