ساخت و هنجاریابی پرسشنامه صلاحیتهای حرفهای معلمان زبان انگلیسی
عنوان مقاله: ساخت و هنجاریابی پرسشنامه صلاحیتهای حرفهای معلمان زبان انگلیسی
شناسه ملی مقاله: JR_LTS-53-1_006
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_LTS-53-1_006
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
ابوالفضل خدامرادی - دانشگاه فرهنگیان
مجتبی مقصودی - دانشگاه فرهنگیان
خلاصه مقاله:
ابوالفضل خدامرادی - دانشگاه فرهنگیان
مجتبی مقصودی - دانشگاه فرهنگیان
هدف این پژوهش ساخت و هنجاریابی پرسشنامهای برای تعیین صلاحیتهای حرفهای معلمان زبان انگلیسی بود. به این منظور از مرور متون سه مؤلفة اصلی و 42 گویه استخراج گردید و پس از تأیید روایی محتوایی توسط صاحبنظران، پرسشنامة نهایی با 36 گویه تعیین و از اعتبار آن از طریق آزمون-آزمون مجدد (r= 0/91) و همسانی درونی آلفای کرونباخ (α=0.92) اطمینان حاصل شد. سپس پرسشنامة نهایی با 36 گویه بر روی یک نمونة 305 نفری فارغالتحصیلان رشتة زبان انگلیسی اجرا گردید. بهمنظور بررسی ساختار عاملی از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی استفاده شد. در قالب تحلیل عاملی اکتشافی نتایج حاصل نشان داد تنها سه عامل دانش، مهارت و نگرش قابل استخراج است. همچنین نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد همة ضرایب رگرسیون و همبستگی بین متغیرهای مکنون، ضرایب استانداری بهشمار میروند. لذا میتوان نتیجه گرفت مدل پیشنهادی از هر دو روش تحلیل عاملی با انتظار طراحان پرسشنامه مطابقت دارد.
کلمات کلیدی: هنجاریابی, صلاحیت حرفهای معلمان, دانش, مهارت, نگرش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1148649/