علی سعیدی - استادیار گروه روانشناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان استان خراسان رضوی

حدود یک پنجم، از کودکان و نوجوانان دنیا از اختلالات خفیف تا شدید روانی رنج می برند. از این تعداد،بیست درصد یا حتی کمتر، خدمات سلامت روان موردنیاز خود را دریافت می کنند. به دلایل بسیاری،مدرسه جایگاه اساسی برای سازماندهی و ارائه خدمات سلامت روان است. مدرسه فرصتی بی همتا وجایگاهی اساسی برای بهبود زندگی و ارتقاء سلامت روانی کودکان و نوجوانان است. در بین عواملآموزشگاهی تأثیرگذار بر بهداشت روانی دانشآموزان، مدیران مدارس نقش ویژهای دارند. در این مقالهبه مرور پژوهش های انجام شده دررابطه با نقش مدیران مدارس در ارتقاء بهداشت روان دانش آموزان پرداختهشده است. باتوجهبه تحقیقات انجام شده در زمینه بهداشت روان دانش آموزان، اعتقاد بر این است کهمدیران می توانند باعث بالابردن سلامت روان دانش آموزان گردند. مدیرانی که خود از سلامت روانبرخوردارند می توانند با ایجاد فضای فیزیکی مناسب در مدرسه، انتخاب و جایگزینی صحیح معلمان،به کارگیری شیوه های مدیریتی صحیح، کمک گرفتن از مشاوران مجرب، ترویج ورزش های گروهی، اصلاحانتظارات و تشویق های بجا، اجرای یکسان قوانین، توجه به ساحت های مختلف تربیتی، داشتن طرح و برنامهمدون برای اداره مدرسه و شناخت مشکلات بهداشت روان دانش آموزان، به ارتقا سطح سلامت رواندانش آموزان کمک کنند.

بهداشت روان، مدیران مدارس، سلامت روان، دانش آموزان