ابوالفضل برزگری دهج - (*Corresponding Author) MSc in Clinical Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran. Brzegar۱۹۹۱@yahoo.com
پیمان جهانداری - MSc in Counseling, Research Institute for Military Medicine Science and Technology, Aja University of Science Sciences, Iran, Tehran.
فریده حسین ثابت - Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, School of Psychology and Education, University of Allameh Tabatabaei, Tehran, Iran.
احمد برجعلی - Associate professor, Department of Clinical psychology, School of psychology and Education, University of Allameh Tabatabaei, Tehran, Iran.

مقدمه: تنظیم هیجان ناکارآمد و حالت‌های خلق منفی نقش مهمی در اختلالات روانی نوجوانان دارند. هدف: پژوهش حاضر با‌ هدف بررسی تأثیر آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجان و حالت های خلقی نوجوانان به انجام رسید. مواد و روش‌ها: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی صورت گرفت. جامعه آماری مطالعه، کلیه نوجوانان عضو کانون فرهنگی- اجتماعی صادق الوعد تهران بودند. حجم نمونه با روش نمونه‌گیری در دسترس، 26 نفر تعیین شد. برای ارزیابی متغیرها از پرسشنامه‌های تنظیم هیجان و حالت‌های خلقی استفاده شد. نوجوانان گروه آزمون به مدت 8 جلسه 75 دقیقه‌ای تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند. برای آنالیز داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخه 20 و آزمون آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش کاهش معناداری در گروه آزمون در زیر مقیاس‌های سرکوبی (0/01P=)، افسردگی (0/001P=)، تنش (0/001P=) سردرگمی (0/001P=)، خشم (0/001P=) و خستگی (0/02P=) در مرحله پس آزمون را نشان داد. در مرحله پیگیری دو ماهه نیز این اثر ماندگار بود (0/05P=). بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، این شیوه درمانی میتواند، باعث بهبود تنظیم هیجان و حالت‌های خلقی در نوجوانان شود و می توان از آن به عنوان یک مداخله مؤثر استفاده کرد.  

Acceptance and Commitment Therapy, Emotion Regulation, Mood States., تنظیم هیجان, حالت‌های خلقی, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد.