ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ورزشکار

مهلا یزدان پور; سید حسن هراتی; اسماعیل دلداده مهربان

ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ورزشکار

Publish place: Journal of Sport Psychology Studies، Vol: 9، Issue: 31

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1152024

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-9-31_011

تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1399

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ورزشکار طراحی و اجرا گردید. روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ گردآوری دادهها، توصیفی-همبستگی بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ دانشآموزان شرکت‌کننده در سی و ششمین دورۀ مسابقات ورزشی دانشآموزان کشور در شهر قم بود. گردآوری اطلاعات به‌ صورت میدانی و با استفاده از ابزار پرسشنامه بود. نتایج پژوهش نشان داد تفکر انتقادی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ورزشکاران تأثیر معناداری دارد. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان ورزشکاران تأثیر معناداری دارد. بنابراین پیشنهاد میگردد تا با غنی‌سازی محیط‌های ورزشی و بهبود مهارت‌های انتقادی دانشآموزان ورزشکاران، ضمن تقویت هوش هیجانی و تفکر انتقادی آنها به بهبود پیشرفت تحصیلی آنان کمک کرد.

Keywords:

تفکر انتقادی , هوش هیجانی , پیشرفت تحصیلی , دانش‌آموزان

Authors

مهلا یزدان پور

گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

سید حسن هراتی

گروه تربیت بدنی، واحد نقده، دانشگاه آزاد اسلامی، نقده، ایران

اسماعیل دلداده مهربان

گروه تربیت بدنی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

1. Abdulhusseinzadeh, S. (2018). The Importance of Performing Academic Achievement ...
2. Abedini, Y. (2005). Structural Model of Academic Achievement in ...
3. Akhoundzadeh K, Ahmari Tehran H, Salehi S, Abedini Z. ...
4. Başoğul, C., & Özgür, G. (2016). Role of Emotional ...
5. Batastini, S. D. (2002). The relationship among students' emotional ...
6. Benner, A. D., Boyle, A. E., & Sadler, S. ...
7. Bennett, A. E., Power, T. J., Eiraldi, R. B., ...
8. Cazan, A. M., & Năstasă, L. E. (2015). Emotional ...
9. Chen, S. H., Chen, Y. C., & Liu, J. ...
10. Carodine, K., Almond, K. F., & Gratto, K. K. ...
11. Costa, A., & Faria, L. (2015). The impact of ...
12. Dehghani M., and Daneshmandi, M. (2018). The Effect of ...
13. Dehghanzadeh, H., and Mansouri, V. (2013). Change in Curriculum ...
14. Desai, M. S., Berger, B. D., & Higgs, R. ...
15. Dodge, T. L., & Jaccard, J. J. (2006). The ...
16. Garg, R., Levin, E., & Tremblay, L. (2016). Emotional ...
17. Ghanizadeh, A. (2017). The interplay between reflective thinking, critical ...
18. Gorczynski, P. F., Coyle, M., & Gibson, K. (2017). ...
19. Huang, T. C., Jeng, Y. L., Hsiao, K. L., ...
20. Kauffman, H. (2015). A review of predictive factors of ...
21. Khattab, N. (2015). Students’ aspirations, expectations and school achievement: ...
22. Kriegbaum, K., Becker, N., & Spinath, B. (2018). The ...
23. Laborde, S., Dosseville, F., & Allen, M. S. (2016). ...
24. Lane, A. M., Thelwell, R. C., Lowther, J., & ...
25. Mansori, B. (2001). Standardization of Siberian or Sharing Emotional ...
26. Marsh, H. W. (1993). The effects of participation in ...
27. Metcalfe, R., Burgess, S., & Proud, S. (2019). Students' ...
28. Mohammadialborzi, Azam,. Rasoulabadi, M,. Turan, M. (2014). The Relationship ...
29. Moore, Z. E. (2007). Critical thinking and the evidence-based ...
30. O'Connor Jr, J. R., Butcher, J. T., & Titus, ...
31. Parker, J. D., Creque Sr, R. E., Barnhart, D. ...
32. Parker, P. C., Perry, R. P., Hamm, J. M., ...
33. Pritchard, M. (2005). Comparing sources of stress in college ...
34. Rice, D. M. (2018). The Relationship of Emotional Intelligence ...
35. Sadeghi, A., and Emam, A. (2006). Critical Thinking, National ...
36. Sellers, R. M. (1992). Racial differences in the predictors ...
37. Simons, H. D., Van Rheenen, D., & Covington, M. ...
38. Shirazi, F., & Heidari, S. (2019). The Relationship between ...
39. Sims, J., & Coley, R. L. (2019). Variations in ...
40. Tishman, S., & Perkins, D. N. (1995). Critical thinking ...
41. Vieira, R. M., & Tenreiro-Vieira, C. (2016). Fostering scientific ...
42. Wollenberg, G., Shriver, L. H., & Gates, G. E. ...

نمایش کامل مراجع