تاثیررسانه های آموزشی برمیزان هوش های چندگانه ی گاردنر درمیان دانش آموزان پسرپایه ی چهارم شهرسازی ناحیه یک سال1398-1399
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 294
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA05_123
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1399
Abstract:
هدف از انجام پژوهش، بررسی تاثیر رسانه آموزشی برمیزان هوش های چندگانه گاردنردرمیان دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرساری بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسربودند که در سال تحصیلی ۸-9۹9 در پسر پایه چهارم مقطع ابتدائی شهرساری مشغول به تحصیل بودند؛ نمونه مورد نظر در این پژوهش سی نفر (پانزده نفر گروه آزمایش و پانزده نفر گروه کنترل) بود که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای خوشه ای از بین دانش آموزان پسر پایه چهارم انتخاب و در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایشی به مدت پنج ماه تحت برنامه آموزشی گاردنر(هفت مقوله هوشی) به شیوه گروهی قرار گرفتند و گروه گواه این مداخله را دریافت نکرد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، آزمون ریون، گوریناف و پرسشنامه MI بود که به عنوان پیش تست و پس تست بر روی همه دانش آموزان با شرایط کاملاً یکسان اجرا شد . و نتایج تحلیل کوواریانس حاکی از آن بود که برنامه آموزشی گاردنر بر میزان نمرات هوش تجسمی – فضایی، هوش کلامی- زبانی، هوش موسیقایی- موزون، هوش جنبشی- بدنی، هوش درون فردی، هوش طبیعت گرا و هوش ریون دانش آموزان شرکت کننده در پس آزمون گروه آزمایشی تاثیر داشته است .(P<0/01)
Keywords:
رسانه آموزشی ـ هوش گاردنر
Authors
احسان عمویی اسرمی
دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی واموزگار پایه چهارم مدرسه شهیدوردیان ساری ناحیه یک