معصومه عسگریان - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران، آمل
محدثه امینی نیا - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران،آمل
فاطمه رفیعی پور - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران،آمل
زهرا مقصودی کلاردشتی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران،آمل

کلاس معکوس رویکرد نسبتا جدیدی در جهان است که دانش آموزان محتوای آموزشی را در خارج از خانه واز ط ریق اینترنت، ویدئو یا پادکستهایی که معلم آماده کرده است می آموزند و در کلاس درس به بحث درباره موضوع می پردازند. این شیوه مزایایی همچون افزایش اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری دانش آموزان، مشارکت همه جانبۀ دانش آموزان و افزایش تعامل دانش آموز و معلم را داراست. علی رغم تمامی چالشها و موانعی که در اجرای این روش وجود دارد؛ چشم انداز به کارگیری آن در آینده ب سیا ر روشن به نظرمی رسد . بدین منظور هدف پژوهش حاضر، برر سی کلاس درس معکوس، مزایا، معایب و موانع اجرای آن در کلاس درس میباشد . روش پژوهش حاضر، توصیفی- تحلیلی است که اطلاعات موجود در آن ، با جستجو در منابع کتابخانه ای ، کتب و مقالات معتبر، جمع آو ری، تحلیل و تفسیرشده اند. مطابق یافت هها میتوان گفت بهره گیری از آموزش معکوس گامی به جلو در مسیر سازندگی خواهد بود؛ لذا متولیان آموز شی باید با همکا ری دانش آموزان بر پایه نظام آموزشی عصر حاضر به نتایج دلخواه نزدیک شوند.

کلاس معکوس، سازنده گرایی، آموزش نوین، ارزشیابی، راهکا ر